ตัวอย่าง | CASE 02 การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษทั้ง 4 ด้าน

“เมื่อเพิ่มปริมาณการรับข้อมูล (Input) และการส่งออกข้อมูล (Output) นักเรียนจะสามารถสื่อสารด้วยคำพูดของตนเองได้อย่างมั่นใจ”

(อาจารย์ไทกิ สึจิ, โรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายริตสึเมคัง โมริยามะ)

https://scrapbox.io/files/68e387e49b9b940ea6a2553b.png

การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษทั้ง 4 ด้าน

การรับข้อมูล (Input) และการส่งออกข้อมูล (Output) ผ่านทักษะการฟังและการพูดเป็นหัวใจสำคัญของการพัฒนาภาษาอังกฤษ

อย่างไรก็ตาม รูปแบบการเรียนการสอนแบบเดิมนั้นทำได้ยากในการจัดการเรียนรู้ด้านทักษะเสียงให้เหมาะสมกับระดับความสามารถของนักเรียนแต่ละคน

โรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายริตสึเมคัง โมริยามะ จึงได้นำ LoiLoNote School มาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในกิจกรรมการรับและส่งข้อมูลแบบรายบุคคล จนประสบความสำเร็จในการยกระดับทักษะภาษาอังกฤษทั้ง 4 ด้าน

ความเปลี่ยนแปลงหลังนำ LoiLoNote School มาใ

การเพิ่มประสิทธิภาพด้านการรับข้อมูล (Input)

ในคาบเรียนที่เน้นการฟัง (Listening) เราได้ปรับรูปแบบเป็นการเรียนรู้แบบรายบุคคล

เนื่องจากนักเรียนแต่ละคนมีระดับทักษะและจังหวะการรับรู้ที่แตกต่างกัน ทั้งในด้านปริมาณการฟังและจำนวนครั้งที่ต้องการทวนซ้ำ เราจึงใช้การแจกจ่ายไฟล์เสียงผ่าน LoiLoNote School เพื่อให้นักเรียนสามารถฝึกฟังและเขียนตามคำบอก (Dictation) ได้ตามความเหมาะสมของตนเอง

การเสริมสร้างทักษะการส่งออกข้อมูล (Output)

ในตอนท้ายของแต่ละหน่วยการเรียน นักเรียนจะได้ฝึกกิจกรรมการเล่าเรื่องใหม่ (Retelling) หรือการนำเสนอ (Presentation) โดยใช้คำสำคัญ (Keywords) ที่กำหนด เพื่อฝึกการเรียบเรียงความคิด

นักเรียนจะทำงานร่วมกันเป็นคู่เพื่อถ่ายวิดีโอการนำเสนอของกันและกันและส่งผ่านระบบ

นอกจากนี้ ยังมีการนำกิจกรรมการอภิปราย (Discussion) และการโต้วาที (Debate) มาใช้เพื่อฝึกไหวพริบในการสื่อสารอย่างฉับไว

จากการสะสมประสบการณ์ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ ทำให้นักเรียนที่มีทักษะในการถ่ายทอดความคิดของตนเองเป็นภาษาอังกฤษมีจำนวนเพิ่มขึ้นอย่างชัดเจน